Anaa "Diagnóstico e Intervención Socioeducativa" 602

MULTICULTURALIDAD La multiculturalidad es la presencia de grupos provenientes de diversas culturas conviviendo en un mismo espacio geográfico, físico o social.   Es una posición desde la cual se reconoce, se respeta y se promueve la diversidad cultural.   (Sancler, 2005) . La Educación multicultural es esencial en este proceso de enseñanza y aprendizaje de los valores, habilidades, actitudes y conocimientos para la socialización. CARACTERÍSTICAS DE LA MULTICULTURALIDAD Entre las características de la multiculturalidad se destacan las siguientes: ·          Promueve la convivencia en armonía entre las diferentes culturas. ·          Acepta y reconoce la presencia de todas las formas culturales sin renegar de ninguna y dentro de un marco de igualdad. ·          Promueve la tolerancia y el respeto ante la diversidad cultural. ·  ...

INTERCULTURALIDAD  ¿Qué es la interculturalidad? La Interculturalidad es la interacción entre culturas, es el proceso de comunicación entre diferentes grupos humanos, con diferentes costumbres. a)     ¿Cuál es tu opinión sobre las situaciones presentadas? Considero que ninguna persona tiene que ser discriminada solo por el hecho de que provenga de una comunidad y tenga costumbres muy diferentes a la de nosotros. b)     ¿Cómo te sentirías si fueras víctima de estos sucesos? Sinceramente muy mal, ya que sería rechazada y juzgada por las personas, solo por el hecho de tener una cultura muy diferente a la de ellos. c)     ¿Qué puede hacer tu personaje para ser más incluyente? Ser más tolerante y respetuoso ya que no todas las personas tenemos las mismas posibilidades económicas. d)     ¿Qué cambios tendría que hacer tu personaje para no discriminar? Aceptar a la diversidad de personas con las que el co...

ESCUELA NORMAL PREESCOLAR “ADOLFO VIGURI VIGURI” EL CASO DE JUAN EL NIÑO TRIQUI CURSO:   ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ALUMNOS: ANAYELY RAMÍREZ HERNÁNDEZ JOSE LUIS HERNANDEZ FLORES ZULLY BAILON SANCHEZ MIRIAM LIZET CASTRO NAVA  TANIA LIZETH GARCIA JUAREZ GRUPO: 502 5° SEMESTRE COORDINADORA: MONICA ELINOR SALINAS LEYVA REFLEXIÓN  El caso de Juan, el niño triqui es un relato que nos da a conocer las diferentes situaciones que viven las personas que migran de su lugar de origen para tener una mejor vida, ya que suelen ser víctimas de bullying, discriminación, exclusión ya sea por su por su nivel económico, social, por su apariencia física, cultura, vestimenta y habla indígena.  Lo cual no debería de influir ya que todos tenemos los mismos derechos y oportunidades de recibir un trato digno y formar parte de la sociedad.  Este caso se presenta en un aula de preescolar donde una educadora se enfrenta ...

ESCRITO PERSONAL MUJER  BARRERAS EMOCIONES EGOÍSMO  INSEGURIDAD DESPRECIO CRITICA  FORTALEZAS  RESPONSABILIDAD  AMISTAD HONESTIDAD  HUMILDAD AMABILIDAD  EMPRENDEDORA CARITATIVA  PERSEVERANTE  HOMBRE BARRERAS CELOS  SENTIMIENTOS  ENOJO  APÁTICO FORTALEZAS   RESPONSABILIDAD COMPROMISO ENTREGA  AMABILIDAD  EMPATICO  HONESTIDAD  PERSEVERNACIA  HUMILDAD 

TERE DE SUEÑOS Y ASPIRADORAS La historia se vive en un ambiente machista, que piensan que las mujeres solo son para la casa y para atender a la familia, y que la escuela solo es para hombres, pero con lo que le pasa al papa, aprenden una gran lección de que no importa si es hombre o mujer lo importante es uno como persona.  Tere explica lo que le gustaría ser de grande, pero así como recibe la felicitación de su maestra, en casa encuentra el rechazo de sus padres, especialmente del papá. Se trata del tema de la discriminación a la mujer, que se presenta desde la infancia dando preferencia a los varones e impidiendo a las niñas continuar con sus estudios, por lo que quedan relegadas a quehaceres domésticos. se trata de transmitir a los menores la idea de igualdad de género.

ESCUELA NORMAL PREESCOLAR “ADOLFO VIGURI VIGURI” CURSO:  ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ALUMNA: ANAYELY RAMÍREZ HERNÁNDEZ GRUPO: 502 5° SEMESTRE COORDINADORA: MTRA. MONICA ELINOR SALINAS LEYVA. IDEAS CLAVE 2.1  INDICE DE INCLUSIÓN  DESARROLLANDO EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA TONY BOOTH ·        El Índice es un conjunto de materiales diseñados para apoyar a las escuelas en el proceso de avanzar hacia una educación inclusiva. El objetivo es construir comunidades escolares colaborativas que promuevan en todo el alum nado altos niveles de logro. ·        El término “barreras para el aprendizaje y la participación” se adopta en Índice el lugar del de necesidades educativas especiales para hacer referencia a las dificultades que experimenta cualquier alumno o alumna. Se considera que las barreras al aprendizaje y la particip...